Entrada 3. El comic en el aula

 

El comic en el aula se  define como una serie de dibujos que constituyen un relato; también se puede definir como un conjunto de ilustraciones yuxtapuestas y otras imágenes en secuencia deliberada con el propósito de transmitir información u obtener una respuesta estética por parte del lector o lectora. Se trata, en definitiva, de un medio de comunicación que constituye un vínculo perfecto entre el soporte papel (asociado a la lectura activa) y los soportes audiovisuales (asociados a la lectura pasiva), combinando además el texto narrativo con el dialogado, teniendo asimismo un alto valor lúdico por el gran poder de atracción y sugestión que sus imágenes producen en las personas (sobre todo en los niños y niñas).

En la escuela de hoy es fundamental reflexionar sobre la importancia y la trascendencia de una buena educación sobre la imagen, por tratarse de un hecho cultural básico sin el que no podemos entender nuestra sociedad y nuestra cultura. Por tanto resulta vital adquirir conciencia del hecho apremiante de enseñar a los alumnos y alumnas de hoy a comprender e interpretar imágenes como soportes de textos de diferentes tipos, y como base para la interpretación y comprensión adecuada de la información que van a encontrar en los libros, lo que les permitirá disfrutar con la lectura y convertirse así en lectores y lectoras asiduos.

 

                                              Introducción 

 El cómic y la historieta tienen como propósito representar eventos cotidiano o fantástico, a través de una serie de secuencias icónicas y verbales que pueden variar en extensión, de algunas cuantas viñetas.

Conclusión 

Como docente es necesario adoptar una estrategia didáctica adecuada para resignificar el proceso de enseñanza-aprendizaje a partir de tiras cómicas. En la actualidad con el avance de la tecnología y con herramientas que esta a nuestro alcance es prioritario aprovechar, para nuestros estudiantes que sus clases no se sean aburridas al contrario novedosas.